青少年情感缺失与情感教育研究

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所属分类:情感美文-文明篇

  【摘要】青少年在其成长过程中存在着不同程度的情感缺失现象。文中从青少年情感缺失的表现入手,从家庭、学校和社会等方面分析其产生的原因,提出了加强青少年亲情教育、生命教育和体验性教育等情感教育的策略。
  【关键词】青少年;情感缺失;情感教育
  青少年时期是人生情感最丰富多彩的时期,然而,在他们的成长过程中却显现出不同程度的情感缺失现象,以至于他们不能准确地体验亲情,不能积极主动地理解他人,不能感悟生活的美好、生命的意义。
  一、青少年情感缺失的表现
  1、亲情的缺失
  亲情是世间最美好的情感,是青少年人生历程中不可或缺的要素,它对青少年的健康成长有着无法替代的作用。可是现在的青少年却普遍存在亲情淡漠的现象。有调查显示,约有63%的学生不知道父母的生日,近43%的学生不知道父母的年龄,76%的学生从未给父母祝贺过生日,而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。有的孩子甚至是冷酷无情。据中央电视台报道,一位少年上网不归,其父母骑摩托车到处寻找,不慎因车祸双双而亡,有人问他是否感觉内疚,他居然回答说反正父母早晚都要死。
  2、现实感的缺失
  许多青少年感觉不到现实世界的绚丽多彩,有的沉溺于虚拟世界之中,有的甚至以吸毒来寻求生命的“超脱”。他们讨厌现实生活中人际交往要考虑的技巧,将自己封闭在虚拟世界中,通过互联网抒发自己的感情,进行思想交流,不愿意或很少向现实中的人倾诉,以至于他们在面临现实社会情境时不知道该如何表达自己,网络游戏、聊天室、论坛、博客成了他们生活中必不可少的内容。
  3、生命感的缺失
  不知道爱护自然,珍惜生命。对自身生命漠视,对他人生命漠视,对异类生命摧残。青少年自残、自杀的事件屡有发生。中华青少年生命教育论坛上披露,在15岁到34岁的青年死亡事件中,自杀已经成为第一死因,约占死亡总人数的26.04%。2006年,华南农业大学一周之内有4名学生接连跳楼自杀……媒体、网络上此类信息更是随处可见。
  青少年伤害他人的事件也越来越多:如浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将其石沉西湖等。青少年生命尊严意识严重缺乏,暴力事件层出不穷,而且呈低龄化趋势。不爱护环境,踩猫、虐狗等漠视异类生命的更是不胜枚举。
  二、青少年情感缺失的原因分析
  青少年正处于童年期向成人期过渡的关键阶段,他们的生理水平已接近成人,但心理还不够成熟,尤其是情感还不够稳定,不善于控制自己的情绪。青少年情感缺失除了自身原因外,家庭、学校、社会等方面也存在诸多的原因。
  1、家庭方面的原因
  目前我国家庭多以独生子女为主,青少年在成长过程中普遍缺乏与父母或同龄人交流和沟通的渠道,较重的学业负担也大大压缩了他们的社交时间。而家庭对青少年的态度往往在两极之间徘徊,要么过度保护,要么放任自流;要么缺乏亲子沟通,要么教育方式失当。
  过度保护的父母把一切都安排好,诸多事情都越俎代庖。有的对孩子期望值过高,把分数看得太重而使孩子学习负担过重,忽视了孩子日益增长的精神需求;父母给予孩子的往往是过于富足的物质条件,只关注孩子的学习成绩,却忽视了孩子心灵的成长;只关心孩子与别人竞争,却忽视孩子与别人的合作。养尊处优的环境使青少年缺乏独立自主的能力,缺乏抵御挫折的能力。
  与之相反,放任自流的父母却走向了另一极端。父母因工作太忙或事务太多而忽视了与孩子交流,或因离异等其它原因使家庭残缺而不能与孩子有效沟通;还有的家庭,父母因为经济或其它原因寄养或托人带养孩子,太多的“自由”让青少年无所适从,这样通常与青少年做伴最多的不是父母、不是兄弟姐妹、不是同学朋友,而是电视、网络等娱乐媒体,他们的精神需求被弃之荒野,孩子只好以上网、逃学等方式去寻求情感寄托和精神放松。
  2、学校方面的原因
  我国的基础教育仍属于典型的应试教育,成绩成为评价学生的唯一标准。在沉重的学习负担下,青少年很容易产生厌学情绪,特别是在学业竞争中失利者,得不到适时的调适,特别容易陷入焦虑、抑郁之中,甚至躲入网络的虚拟世界当中。成绩优异学生的人格和情感问题也容易被漠视,他们情感上的苦闷无法向老师和父母诉说或不愿诉说,等到出现问题时,往往已经造成了严重的后果。
  高等教育虽然也进行了多次改革,从硬件到软件、从教学理念到人文素养以及学校的品位都得到了不同程度的提升。但是,相对于飞速发展的社会,高等教育还存在相当程度的滞后。只注重知识的传授,实践能力的培养,而忽视了大学生思想道德水平的提高和情商的培育。
  3、社会方面的原因
  透视当今社会,在经济全球化及信息技术的推进下,各种思潮纷涌而至,令人目不暇接,价值取向、价值选择也趋向多元化。如所谓的“新新人类”崇尚的就是“只要我喜欢,有什么不可以?”在这样的社会大环境中,青少年也不可避免地随波逐流,注重物质享受,热衷名利追求,缺少人与人之间的相互合作、相互宽容、相互帮助。
  青少年是非鉴别力较差,审美观尚未形成,对假恶丑免疫力不强,极易因模仿而学坏。影视中的刀光剑影,网络上肆意传播的自杀手册,网游中可以重复的生命,对那些缺少亲情关爱、性格孤僻自卑、苦闷无聊的青少年更具有腐蚀性和诱惑力,往往导致他们走上不归路。外面世界的空间越来越大,他们心灵的空间却越来越小;再加上成人的“冷漠文化”,涉世不深的青少年会不知不觉地养成淡漠、冷酷甚至是残忍的病态心理。
  三、加强青年少情感教育的策略
  1、加强亲情教育
  对青少年进行亲情教育,使他们学会宽容、忍让、宽恕、体谅,这需要父母的努力。父母要重视家庭教育,注意培养青少年的意志力、同情心、责任心和尊老爱幼的美德,使他们自然而然地感到,对于家庭不仅有索取,更要有奉献。同时,学校多开设相应的情感教育课程,重视情感体验过程,充分发挥情感教育功能。社会要多做正确的引导,使青少年在纷繁复杂的社会现象面前能保持清醒的头脑,分清是非,以社会主义核心价值体系作为他们行动的导向。 (http://www.myqnwz.com)

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