大学新生心理健康与主观幸福感相关研究

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所属分类:情感美文-文明篇

  【摘要】目的:研究大学新生心理健康与主观幸福感指标的相关方法:采用《精神症状自评量表(SCL-90)和《综合幸福感问卷》(MHQ)测量了2817名大一新生。结果:(1)幸福指数及各维度与SCL-90 总均分及各维度存在显著负相关;(2)逐步回归分析显示,抑郁、恐怖和强迫可解释幸福指数的9%变异,抑郁因子解释生活满意的变异,抑郁分别解释生活满意度16%变异、正性情感4%变异和负性情感17%变异。结论:心理健康指标评估应包括正负两个指标系统,抑郁是影响大学生主观幸福感的核心因素。
  【关键词】心理健康;主观幸福感;相关
  一、研究对象和方法
  选取本研究样本取自南昌大学科学技术学院2013级全体新生2957名,最后有效被试为2817名,平均年龄18岁。来自农村的为1734 人,城市的为1083人。独生子女为750人,非独生子女2067 人。文科学生为1014人,理科学生为1803人,工具采用《精神症状自评量表》(SCL-90)。包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性和其他共10 个维度(1-5 评分)及总分(本研究采用总均分,分值在1-5 分)。《综合幸福感问卷》(MHQ):此问卷包括一个指数(幸福指数,采用1-9 计分)、两个模块(主观幸福感、心理幸福感)、九个维度(生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系和人格成长,采用1-7 计分),获取的数据采用统计软件SPSS16. 0进行数据处理。
  二、结果与分析
  1、 大一新生幸福感与SCL-90 各维度描述统计
  大一新生幸福指数分值均数为6.21,标准差为1.76,最高分9 分, 最低分1 分。超过5 分的占总调查人数的91.7%,认为有些幸福的22.3%;幸福的35.9%;很幸福的12.6%;非常幸福的3.9%。居于两者之间的占17.0%,有8.3%在中点分5 分以下;幸福感各维度得分最高分别是友好关系、自我价值及健康关注。SCL-90 总均分均值为4.22,得分最高的两个因子为强迫和人际关系。参见表1。
  2、 SCL-90 与MHQ 相关分析
  为了探讨心理健康与幸福感之间的关系, 我们计算SCL-90 与MHQ 之间Pearsonion 相关系数(参见表2),幸福指数与SCL-90 总均分存在十分显著的负相关,相关系数为-0.10. 幸福指数与SCL-90 因子相关最高的为抑郁(-0.26,p< 0.01);SCL-90 总均分与幸福感各维度相关最高的为正性情感(-0.40,p< 0.01);生活满意与SCL-90 各因子均存在显著负相关,而强迫、人际关系及抑郁与幸福感负性情感存在显著正相关,与其余各维度均存在显著负相关;主观幸福感的三个维度生活满意(-0.34,p< 0.01)、正性情感(-0.26,p< 0.01)和负性情感(-0.32,p< 0.01)也与SCL-90 总均分存在显著相关性。
  3、幸福感与SCL-90 回归分析
  为了更加清晰地揭示心理健康与幸福感关系,我们进一步做了逐步回归处理。
  模型1: 幸福指数为因变量,SCL-90 各因子为自变量进行逐步回归分析, 由表3 中的模型1 看到,强迫、抑郁和恐怖进入方程(F=25.51,p<0.001),三个因素对幸福指数的解释率为9%,
  模型2:生活满意为因变量,SCL-90 各因子为自变量进行逐步回归分析,进入回归方程的是抑郁因子(F=57.27,p<0.001),解释方程16%。
  模型3:正性情感为因变量,SCL-90 各因子为自变量进行逐步回归分析,进入回归方程的是抑郁因子(F=10.54,p<0.001),解释方程的4%。
  模型4:负性情感为因变量,SCL-90 各因子为自变量进行逐步回归分析,进入回归方程的有焦虑、抑郁和敌对因子(F=58.19,p<0.001),解释方程的17%。
  三、 讨论
  本研究显示, 心理健康状况不同的大一新生, 其主观幸福感之间存在统计学意义的差异, 且心理健康状况越良好,主观幸福感水平也越高, 幸福指数与SCL-90 总均分存在十分显著的负相关,相关系数-0.10;SCL - 90 各因子与生活满意度、正性情感、负性情感均呈统计学意义的相关。回归分析显示对主观幸福感影响较大的是抑郁因子,偏执和敌对因子也起了一定的消极作用, 但影响较小。
  【参考文献】
  [1] 苗元江,余嘉元.积极心理学:理念与行动[J].南京师大学报社科版,2003,(2):81.
  [2] 张宁.研究生主观幸福感与SCL-90 的关系[J].中国心理卫生杂志,2006,1,(20):63.
  [3] 苗元江,白苏妤.大学生心理健康与主观幸福感相关研究[J].北京教育学院学报自然科学版,2009,(3). (http://www.myqnwz.com)

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