因为“出色”,所以“失败”

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摘要

走入就业市场,才发现现在的很多大学生,实际上并不是以能力面对就业单位,而是以潜力,或者说是素质。可这些暂时用处不大,再想:我素质高,潜力大,以后会证明给你看。但是,现在已不是储存及培养人才的时代。因为不但大学生在

走入就业市场,才发现现在的很多大学生,实际上并不是以能力面对就业单位,而是以潜力,或者说是素质。

可这些暂时用处不大,再想:我素质高,潜力大,以后会证明给你看。

但是,现在已不是储存及培养人才的时代。因为不但大学生在面对竞争和生存压力,他们要去的地方面对着更残酷的生存与竞争,那些“主考官”刚从杀气冲天的战场回来,看着这些血气方刚的大学生。

他们要的不是“好”学生,而是对自己有用的学生。

他不需要一个学生会主席,他需要一个能卖出“产品”的人。

最好下一秒就能上战场。

有用,立刻有用。

你“现在”对他没用,就没有以后的用处。

原始的标准是:出色就有用。

现代的标准是:有用才出色。

在大学里就培养出那种有用的“能力”,怎么可能?

给你讲个事例。

有一个男同学,上了黑龙江省某县城的大专,学计算机。那是该省录取时最后出现的学校。大三上半学期,在父母朋友帮助下他去一个大城市科研机构实习,碍于面子,该机构接受了他,开始时他干坐着,后来领导看他有点可怜,就扔给他一个东西,说:三个月内完成就行了,到时给你个实习鉴定。

三天里,他几乎住在单位,然后——完成了它。

那天凌晨,他给母亲打电话,一声大喊:出来了!!

母亲吓了一跳。

当天上午,领导吓了一大跳。

领导对他刮目相看了,又给他几个任务,并且规定很少的时间,而他居然都提前完成。

实习结束,领导没多说什么,但不久,到他的学校要人,点名要他。这之前,机构的上级部门很奇怪:我这有好几个本科生以及研究生,你都不要,要一个县城的大专生,开玩笑吧。

“不开玩笑,他有用。”那个领导说。

这还没完,后来有一次上级临时借调他去帮忙,结果是:这个部门以前的报表都是最后交,并且还让返工,但这一次,第一个送上去的,成为少数几个一次通过的。

上面点名要他,下面不愿放,但硬是调走了。

现在他做的事情是负责为研究生、本科生分配工作。

让自己有用,说简单也简单。

从大二开始他就不再平均用力,而是开始主攻一项:数据库。那是他的兴趣,也是他认为以后用处最广的领域。他的大部分时间都用到这上面,他几乎在上一个“数据库”研究生班。当然,他既是导师也是学生,这种主攻到了什么地步?有时,老师就让他给同学讲,自己在下面微笑着看他。以至到了大二下半学期,他向另一个名校的同学问一个问题,那人大吃一惊:这是我的毕业论文啊……

当然,他也很“滑”,他到最开始那个机构,一看那个任务,正是数据库的内容,心里窃喜,心里有数,脸上还是“茫然”,这样他就更有用了。

这样的学生不会没有工作。

他的经验总结一下就是:我所学的知识对应社会工作的一个领域,那一领域“利益”的最大化,是我的方向。

该领域某一个核心能力(最重要或最有普遍实用性)对应我一个知识点,我在这方面强化,找一切机会转化为实践能力。

找到它,你就已经找到了工作。因为那一领域有太多工作。失去了一个,还有一堆等着你。

你对这一领域有用,就对这领域所有就业单位有用。

当然,求职时间再讲点技巧。

一个学新闻的女生给好几家报社邮了简历,结果都有了回应!!因为那里面多了一个东西:这个报社在时下竞争局势下的发展建议。知道老总在想什么,尤其在担心什么,那是他们的软肋,是你反控制他们的第一步。

主考官看你的“硬”件,你看他们的“软件”。

有一个女生对一个拒绝她的用人单位说了一句话,你放弃了我,我将被另一个同类公司录取,那时,你就多了一个可怕的对手。

对方笑了,她被录用了。

(作者:张大诺 字数:1674)

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