没读“lame”的一课

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摘要

自从两岁那年一场重感冒夺去了我健康的左腿,小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时,我又发现,我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。我一天天地成长起来,

自从两岁那年一场重感冒夺去了我健康的左腿,小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时,我又发现,我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。

我一天天地成长起来,可对于一个女孩子来说,有什么比缺乏苗条健全的双腿更痛苦的呢?我不敢穿裙子,不敢大步地走,甚至在雨天路滑时,我还要重拾起早在小学就扔掉的拐杖。

好在我是一个勤奋的女孩,我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视,我常常沮丧到极点,直到初三时,一节英语课改变了我几乎一生的心情——

那节课其实是很普通的一课,当时我任班里的学习委员,每篇课文我都要预习,凭借自己的勤奋,我早已将老师即将讲解的新课熟读许多遍了。可是那篇课文是讲一匹骆驼的——偏偏是一匹瘸骆驼,那个lame(瘸子)单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到:自己高高的身躯偏偏摊了条瘸瘸的左腿,就像瘸骆驼。我不敢想像:王老师带领全班同学读lame的英语单词时,定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心紧张地跳着,晚上睡觉前淌出了痛苦的泪水……

令我胆战心惊的英语课终于来临了。预备铃刚刚响过,王老师就来到教室,镇定地站在讲台上,未等班长喊“起立”,王老师就说:“同学们,今天要讲新课,糟了,我忘记带备课本了,还有5分钟,来得及,学习委员、课代表,麻烦你们到我宿舍好吗?把我的备课本拿来……”

我和课代表王颖出了教室,去王老师的宿舍。王老师的宿舍很乱,我们找了好大一会儿,才在一堆书本中找到了他的备课本。

在回教室的路上,我的心怦怦地跳起来,lame,瘸子,等会儿,王老师肯定要读这个单词的,那么多同学肯定会嘲笑我。王颖拿着备课本,一言不发,我们又回到教室。

王老师说了句谢谢,我们就回到坐位上,我的脸热辣辣的,心狂跳不已。我记不起王老师讲了些什么,心里总是在念叨着,lame,瘸子,我是瘸子。

王老师开始领读单词了,同学们很安静,读得很整齐,王老师的皮鞋踏在砖地上清脆地在响。单词一个个地读下去,王老师和同学们的声音很洪亮,我闭上双眼心里在想,到lame了,到lame了……

王老师和同学们一遍遍地读生单词,除此,教室里没有其他的声音,没有我事先想像的哄笑。我慢慢地抬起头,打量着周围的同学,大家都在专心致志跟王老师读单词,其他什么都没发生,慢慢地,我也张开口跟王老师朗读单词了。

终于我发现,王老师没有读lame,每一次他都跳过这个单词,似有意又似无意——

终于,难挨的一课结束了。王老师布置了作业,像平常一样,叮嘱我和课代表及时把同学们的作业送到他的办公室。

第二天的晨读课时,我的心又开始忐忑不安。晨读课上同学们都要读英语,还会有lame,还会有瘸子。可是,那天的晨读课,同学们静悄悄的,没有一个人读英语单词和课文,没有一个人读lame,读瘸子——

再上英语课的时候,我常常偷偷地凝视王老师,他那么英俊、高大,他还那么善良,尤其是他没有读lame,读瘸子。从此,我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名,我开始穿裙子、跳皮筋儿,不仅如此,我每科成绩都更加出色,甚至,一节体育课上,我的掷铅球成绩排到了女生的第7位……

4年后,我顺利地考上了北京那所众所周知的大学。在一次同学聚会上,我们回忆起少年往事,不由得扯到王老师,我又想到那个lame单词。

王颖说:“你知道吗,那节课是王老师事先安排好的,他对我讲过,你的肢体残疾了,但关键是你的心灵也受到了打击,lame那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去他宿舍取备课本的时间里,王老师领着同学们学了lame,而且共同约定领读单词时不再读lame,第二天晨读也不要读英语课文……”

呀,原来如此。我的泪水哗哗地淌出来。lame-lame-,那节课的情景在我的头脑中过个遍。是王老师,是那节课,那节使我终生难忘的英语课,使我在征服命运时没有扑倒,使我寻回了自信心,抛开了歧视和自卑。

那节课,嵌在生命深处。王老师教给我的不仅仅是知识,也赐给了我战胜不幸命运的人格力量。

(曾亮摘自《人生十六七》2003年第2期)

(作者:胡子宏 字数:1815)

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