原因等

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摘要

化学课上,老师把一个1元的硬币放入装有硫酸的试管,问:“硫酸能不能将硬币溶解?”一学生:“不能。”“很好,那你说说为什么?”“如果能溶,你就不会把1元放进去,而是放1角的硬币了。”还差两行语文老师布置了一篇作文,规定必须写

化学课上,老师把一个1元的硬币放入装有硫酸的试管,问:“硫酸能不能将硬币溶解?”

学生:“不能。”

“很好,那你说说为什么?”

“如果能溶,你就不会把1元放进去,而是放1角的硬币了。”

还差两行

语文老师布置了一篇作文,规定必须写满两页纸。

小明绞尽脑汁,还差两行字,于是他在最后两行写道:“只剩下两行,快做完了,努力吧!现在只剩下一行了,继续努力吧!加油!快完了!终于做完了!”

分蕃茄

学生的数学课,教师经常用实物举例法为学生们讲解。有一次,在学习不能整除的除法时,老师出题举例说:“现在有10个蕃茄,把它们平均分给7个人,该怎么分呢?”这时,一个男孩站起来回答:“可以先把蕃茄做成蕃茄酱再分。”

惯性实例

物理老师在讲“惯性”这一课,一个学生在下面讲废话。

老师暗示地看了他一眼,可他仍我行我素。

老师:“我刚才讲了什么内容?”

学生:“惯性。”

老师:“请你举个实例。”

学生:“刚才我在下面讲话,虽然您暗示了我一眼,但我没法马上停住,这就是惯性。”

考试 王剑

明天就期中考试了,同学们都很紧张,纷纷向出卷老师探问考试题目有多深。

老师不动声色地答道:“试题深浅要由油墨而定:油墨印得深,则深;印得浅,则浅。”

改错王剑

我的英语很差。有一天上课,老师竟然发给全班每人一张印着我英语作文的讲义,我真是受宠若惊。谁知老师发完讲义后,兴奋地说道:“同学们,发给你们的这一篇作文很不简单,几乎所有想象得到的错误在这里面都可以找到,现在我们就以这篇作文作范文,开始改错。”

(作者:蔡 群 字数:883)

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