要不要评“三好学生”

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摘要

⊙秋风以肃杀的尺,量出了梅的傲然;沙漠以干旱的尺,量出了骆驼刺的风姿。生活中每件事都需要有衡量的尺度。可以将“三好学生”做尺来检测我们,激起我们的自知与不满,促使我们沿着成长的阶梯一路上进!(李颖楠)⊙“三好学生”曾

⊙秋风以肃杀的尺,量出了梅的傲然;沙漠以干旱的尺,量出了骆驼刺的风姿。生活中每件事都需要有衡量的尺度。可以将“三好学生”做尺来检测我们,激起我们的自知与不满,促使我们沿着成长的阶梯一路上进!

(李颖楠)

⊙“三好学生”曾是我们学生时代最为看重和自豪的荣誉,而今天的“三好学生”意义已有所改变,评判学生的标准也趋于多元化。不仅仅局限在学习好,身体好,品德好, 更应该注重学生综合素质的发展。 时代对人才的要求变化了我们的教育理念和思路需要深化与进步。(未名)

⊙还记得,小时候,因为拿到“三好学生”奖状的喜悦;还记得,被同学羡慕的眼神包围的自豪;也还记得父母看到奖状时的欣慰。它就像一缕清风,抚慰我孤寂的心灵;它就像一股温泉,包围我寒冷的身躯;它同样是一盏明灯,指引我前进的方向。

(章婉丽)

⊙菲尔普斯的多动症告诉你他不是三好;钱钟书的数学零分告诉你他不是三好,比尔·盖茨的退学告诉你他不是三好。所以,孩子,当你擦去懊恼的泪,几年后猛然发现记不起那些拿着证书炫耀的同学的姓名。你要感激:幸亏我们的最大的学校—社会不用我们是三好。(林巍洋)

⊙年少的心太柔软,年少的心也太敏感,经不起太多风雨折腾,然而有关成绩、荣誉的风雨总不时发作。“三好学生”犹如一种界限清晰等级分明的分界线!月亮只有一个,星星也很美呀!可是人们往往把更多的情思给了月亮,也因此忽略了美丽的繁(凡)星。 (温林飞)

(作者:李颖楠等 字数:655)

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